martes, 23 de diciembre de 2014

¿Existen los Reyes Magos?


A todos nos llega ese momento en que tenemos que explicar quienes son los Reyes Magos. No hay una receta ni un momento único para hacerlo. Cuando el niño a partir de los 8 años empieza a tener un pensamiento más abstracto, podrá percibir aquellas cosas que antes no veía. Aunque la edad clave suele ser alrededor de los 10 años, no es algo fijo para todos ya que algunos siguen manteniendo la misma ilusión.
                                                                                                                                                                                                                  entrepadres,imujer.com

En general, podemos saber cuando es el momento ya que hay una serie de indicadores  más potentes que nos ayudan a detectarlo. De esta manera comenzarán las preguntas,y los comentarios de una manera muy repetitiva e insistente.

En este proceso de descubrimiento nos surgen muchas dudas y desde aquí queremos hacer una propuesta muy bonita y educativa que a una persona, totalmente desconocida, se le ocurrió una vez. La propuesta es mandar una carta por correo. Aquí os dejamos el ejemplo, y si lo queréis lo podéis adaptar como queráis.

Hola:
Somos los Reyes Magos.
En realidad, lo importante no es que seamos Reyes ni Magos. Lo importante es que somos unas personas que te quieren, que saben cómo sientes y cómo es tu corazón.
Sabemos tantas cosas de ti como tus padres: que te apasiona el fútbol, que te gusta madrugar, que eres un gran flautista, que escribes cuentos sobre dragones, que tienes una profe hueso que se llama Lola, que te gusta hacer bizcochos y empanadillas dulces, que conoces el secreto del cocinero, que tienes una especie de segunda familia en Francia, que tienes un amigo que se llama Miguel (y otro Nuno, y otro Usumane…) y una amiga que se llama María…
Sabemos que te esfuerzas en hacer bien las cosas, que intentas no pelearte con tus hermanos (aunque a veces, con Sergio, no lo consigas) y que muchas veces ayudas a papá y mamá. Y sabemos que ya tienes 11 años y… algunos meses más.
Sí, ya eres mayor. Y, por eso, ha llegado el momento de compartir contigo nuestro SECRETO. Cuando un niño deja de ser niño y se convierte en hombrecito, está preparado para guardar nuestro secreto sin decírselo a sus hermanos menores o a otros niños que no lo saben.
Sí, pocos saben la GRAN VERDAD… y, para conocerla, hay que ser capaz de guardar el gran MISTERIO DE LOS REYES MAGOS sin decírselo a los demás. Y es el momento de que lo sepas tú.
Nuestro gran secreto es que… nosotros existimos únicamente en el corazón, en el corazón de todos los papás y mamás del mundo.
La verdad es que no existen los Reyes Magos como personas…. pues no podrían vivir eternamente. Los que ponen tus juguetes por la noche mientras tú duermes son… ¡tus papás! Sí, son tus padres.
entrepadres.imujer.com
Y te ponen juguetes porque creen que durante todo el año te has portado superbien, porque creen que eres un buen chico, un buen hijo, un buen hermano, un buen amigo, un buen nieto, un buen alumno, un buen dibujante, un buen lector, un buen estudiante…en fin, un niño que se merece que sus papás le demuestren lo orgullosos que están de él.
Querido David, tu papá y tu mamá son felices porque tú existes, porque tú eres su querido hijo y no un niño cualquiera. Tus padres son felices porque disfrutan de ti, de tu inteligencia, de tu cariño, de tu manera de ser. Tienes la virtud de hacer felices a todas las personas que te quieren y eso…eso se merece una sorpresa tan grande como la de creer en los Reyes Magos.
Tu hermano Miguel fue el primero en conocer nuestro secreto, pero tu hermano Sergio es aún pequeño y por eso no podemos hacerle participar de este gran misterio. Hay que guardar el secreto. ¡Es una gran responsabilidad! Tú, que sí lo conoces, debes ayudarnos a mantener en él la ilusión cada año que ponga sus zapatos bajo el árbol. Cuando sea tan mayor como tú, los Reyes Magos nos encargaremos de escribirle una carta también a él. Contamos contigo para que no se lo cuentes. Le dejaremos creer en los Reyes Magos unos años más.
Un beso enorme de los Reyes Magos y de papá y mamá


Esperamos que esta propuesta os guste, aunque hay otro modelo de carta, que otro día os enseñaremos.

Si queréis consultar algún aspecto sobre este tema, no dudéis en consultarnos

¡Felices Fiestas!

jueves, 18 de diciembre de 2014

¿CELOS ENTRE HERMANOS?


   Cuentoalavista.com

Los celos entre hermanos es probablemente uno de los problemas que más preocupan a los padres a la llegada de un nuevo hermanito. No suele revestir gravedad y en su solución puede participar toda la familia.
Desde Family On os ofrecemos una visión sobre qué son los celos entre hermanos y qué podemos hacer.
¿QUÉ SON LOS CELOS?
Los celos son una respuesta emocional que surge cuando una persona percibe amenaza hacia algo o alguien que considera como propio. Según una de las definiciones ofrecidas por la RAE son la sospecha, inquietud y recelo de que la otra persona amada haya mudado o mude su cariño, poniéndolo en otra.
Como todos sabemos los celos no son exclusivos de los niños, casi todos nosotros los hemos sufrido en algún momento de nuestra vida y como por propia experiencia sabemos en principio es un estado que, bien gestionado, desaparecerá en cuestión de tiempo.
Los celos incluso son considerados una respuesta adaptativa, esto es, una respuesta desarrollada por la evolución para garantizar la supervivencia y que se da en otras especies animales.
LOS CELOS ENTRE HERMANOS
Los celos entre hermanos suelen aparecer con la llegada del segundo bebé a la familia y se suele aparecer en los hermanos mayores, especialmente si estos están entre los 2  y 5 años de edad. Es lo que algunos llaman el “Síndrome del Príncipe Destronado” y se caracteriza por rabietas, llamadas de atención, actitudes de imitar al bebé (el hermano mayor empieza a hablar y comportarse como el pequeño), inconsistencia en las tareas y un gran sentimiento de rabia, impotencia y frustración.

¿QUÉ PODEMOS HACER?   
                                                                                                         Blogs.deperu.com
1.EVITEMOS LAS COMPARACIONES, este punto es clave y en él deben de estar de acuerdo todas las personas que participan en la educación de los niños, no sólo los padres.
2.    TENER PACIENCIA.Es una etapa difícil y debemos apoyarles para que puedan ir superando estos celos
3.    SER HONESTOS: no podemos prometerle que nada va a cambiar con la llegada del nuevo hermanito, ni que todo volverá a ser lo mismo. Vamos a intentar hablar sobre los cambios, los que han ocurrido y los que están por venir.                        
4.    EL NUEVO HERMANITO ES COSA DE TODOS: y todos participamos decorando la habitación, eligiendo nombre…
5.    RECORDAR LAS VENTAJAS DE SER EL HERMANO MAYOR: acostarse más tarde, jugar en el parque…Podemos incluso, ofrecerle algún privilegio
6.    Ante RABIETA NO PERDER LA CALMA, hablar con él en tono tranquilo y pausado, haciéndole ver lo injustificado de su conducta y por qué, después retirada de atención.
7.    DEDICARLE TIEMPO A SOLAS: sabemos lo complicado que es muchas veces poder sacar todos los días ese ratito solo para él, para hablar, jugar o simplemente estar, pero es fundamental.




Los celos forman parte del desarrollo de los niños y de la configuración de las futuras relaciones con los hermanos. Aunque es una etapa dura también tienen una parte positiva. Esto es tan un proceso de adaptación a una persona y situación nueva ,y por tanto, conllevan el aprendizaje de estrategias de adaptación, negociación y de valores como la generosidad, la responsabilidad y la familia.

Si queréis ampliar información, contactar a través de los diferentes medios y trataremos de orientaros de la mejor forma posible

Referencias.
 Carlos González, presidente de la Asociación Catalana Pro Lactancia Materna (ACPAM). Pediatra con varias publicaciones de libros

viernes, 12 de diciembre de 2014

QUÉ JUGUETE ELEGIR SEGÚN LA EDAD (3 A 12 AÑOS)

De 3 a 6 años
Desarrollo evolutivo
El niño tiene autoconciencia, lo que significa que piensa y decide por sí mismo, y se diferencia de los demás. Además comienza a preguntar, aprender canciones y a jugar con amigos. A partir de los 4 años, los roles fomentan la capacidad para ponerse en el lugar del otro y ser más comprensivo.
Tipo de juguete
Es capaz de permanecer más tiempo en una actividad concreta e imitar a los adultos adoptando papeles de la vida cotidiana. Comienza a desarrollar el sentido de la propiedad de los juguetes. Son muy recomendables los juegos de construcción. Les encantan los cuentos que se aprenden de memoria y con los que elaboran sus conflictos, facilitando su adaptación a la escuela
Ejemplos de juguetes
Juegos de imitación, construcciones de madera o plástico, triciclos o coches con pedales, vehículos de miniatura, columpios y toboganes, juegos de palabra, emparejar o memoria, puzzles con 20-30 piezas grandes y de fácil ensamblaje. Instrumentos musicales y magnetófonos. Pizarras, cuentos, marionetas y muñecos articulados.
                                                         www.imagui.com
7 a 9 años
Desarrollo evolutivo
Es la edad de “la fuerza” y necesitan competir con los iguales para averiguar su propio valor.
Tipos de juguete
Los artículos para el ejercicio físico les ayudan a liberar la tensión. También son muy apropiados los juguetes que favorezcan la habilidad, la atención, la capacidad creadora, la destreza y la afirmación individual, así como los juegos estrategas: las estrategias son las que determinan, y el objetivo consiste en realizar el juego de la mejor manera posible. Disfruta de explorar diversas clases de mundo de los mayores, y procura nueva información y nuevas experiencias por medio del juego
Ejemplos de juguetes
Juegos manuales de tablero, magia, artesanía, preguntas y experimentos. Monopatines, coches teledirigidos, deportes de mesa, equipos deportivos, rompecabezas tridimensionales, útiles de arte, libros de cuentos clásicos y todo aquello que se pueda coleccionar.
De 9 a 11 años
Desarrollo evolutivo
Se interesan por actividades complicadas y empiezan a desarrollar pasatiempos e intereses que pueden perdurar para toda la vida.
Tipos de juguete
Son muy importantes los juegos que anticipan las situaciones adultas profesionales. El juego activo encuentra su expresión en los deportes de equipo, y resultan muy positivos los juegos que fomentan las actividades en equipo sean deportivos o intelectuales. La pintura, la escultura, cerámica y otros proyectos artísticos continúan siendo de interés.                                                                                                                                                       rosafernandezsalamanca
Ejemplos de juguetes                                          
Equipos de deporte, juguetes de construcción avanzada, rompecabezas tridimensionales, conjuntos de armar modelos, de ciencia, de magia y para el arte manual y la artesanía. Juegos de tablero y estrategia, deportes de mesa, instrumentos musicales y libros de biografía, misterio, aventura o ciencia ficción. Juegos de razonamiento, trenes eléctricos.
A partir de 12 años
Desarrollo evolutivo
La principal tarea es la construcción de la propia identidad. Se trata de elaborar un proyecto vital en las distintas esferas de la vida adulta.
Tipo de juguete
Es el momento de estimular las aficiones que se hayan ido adquiriendo a lo largo de la niñez o de investigar en distintas actividades que faciliten el ocio.
Ejemplos de juguetes

Juegos y deportes de equipo de tablero, de estrategia, deportes de mesa.

Esperamos que os haya orientado. Si necesitáis alguna aclaración o tenéis alguna sugerencia, no dudéis en escribirnos. ¡A jugar!

lunes, 8 de diciembre de 2014

¿QUE JUGUETE ELEGIR?


¿ Para qué sirven los juguetes?

El juego y el juguete son cruciales en el desarrollo y crecimiento del niño. En este artículo nos vamos a centrar en los juguetes, para saber cuál elegir según la edad y su crecimiento evolutivo. A través de ellos, el niño adquiere un desarrollo cognoscitivo, físico y social.
Fomentan la imaginación y la expresión de sus emociones a través de un momento lúdico. Es importante también que él pueda elegir el tipo de juguete y estemos atentos a sus intereses, porque esto favorecerá su aprendizaje.

Os detallamos las características que tienen los juguetes y como los podemos enlazar según la etapa de desarrollo.

 Edad de 0 a 6 meses
 fuente babyragazzo seduto

Desarrollo evolutivo
A partir de las 10-12 semanas, el bebe empieza a captar imagines en conjunto. Los colores vivos, el movimiento y los sonidos le atraerán iniciando una exploración del entorno inmediato, además de la exploración en sí mismo
Tipo de juguete
Los niños necesitan que le ayuden a descubrir su cuerpo y distinguir diferentes texturas, formas y colores. Los juguetes más adecuados son aquellos que tienden a favorecer la coordinación motora, un dominio del espacio y el desarrollo de los sentidos:  los que se pueden chupar, morder, agarrar, aplastar, arrastrar, meter y sacar y sonoros
Ejemplo de juguete
Sonajeros, móviles de cuna, muñecos sencillos de goma o trapo, juguetes musicales, mordedores, alfombras con actividades.
Edad de 7 a 12 meses
Desarrollo evolutivo
Una de las actividades principales será la manipulación de objetos. Coordinará sus manos acercando los objetos a su boca. Sera en esta etapa donde emitirá las primeras palabras
Tipo de juguete
Se sentirá atraído por objetos sonoros y sonidos fuertes.
Ejemplos de juguete
Los juguetes que le ayudan a desarrollar sus capacidades son: pelotas, muñecos de trapo, juguetes sonoros, balancines y andadores.
Edad de 13 a 18 meses
Desarrollo evolutivo
Es una etapa de los grandes cambios y el niño adquiere una mayor movilidad y autosuficiencia. Su inteligencia le permitirá manipular objetos y explorar el espacio. Ya sabe andar y reconoce las propiedades de los objetos.
Tipo de juguete
Es un momento propicio para  presentar a otros compañeros de juego, pero permaneciendo cerca del niño para que se sienta tranquilo y protegido.
Ejemplo de juguetes
Bloques de plástico para apilar y tirar, juguetes flotantes, muñecos que representen el cuerpo humano, juegos de formas, pelotas grandes de goma blanda, marionetas de dedo o guantes, juguetes para montar, teléfonos de juguete, juguetes musicales y de arrastre, balancines, triciclos, cochecitos y libros de juguetes.
Edad de 1 y medio a 3 años
Desarrollo evolutivo

Consigue una movilidad completa que le ofrece nuevas posibilidades y más independencia. Es una etapa de exploración continua, sintiendo curiosidad por los nombres e imitando escenas familiares. Los conocimientos son recordados y empleados en sus movimientos y manipulaciones. Tiene buena coordinación en manos y dedos, disfruta usando estas habilidades para trabajar en artes básicas. Hacia los 18 meses se va iniciando la imitación, fundamental para desarrollar su inteligencia.
                                                                                                                                                                 www.dibujosdibujos.net
Tipo de juguete

Le gustan los juguetes de juego activo y sus preferidos son los que le ayudan a desarrollar situaciones imaginarias, representar un papel y fomentar el simbolismo y la fabulación.

Ejemplo de juguetes

Triciclos, caballitos y correpasillos sin pedales, rompecabezas de pocas piezas y grandes juguetes de imitación (cocina, supermercado…), juegos de construcción un poco mas complejos pero todavía de piezas grandes y colores brillantes, carretillas pequeñas , materiales  plásticos, moldeables, muñecos de trapo, cubo, pala, rastrillo y moldes, juguetes con música y movimientos.


Esperamos que os haya gustado. En la próxima entrada abarcaremos las siguientes franjas de edad. Hasta entonces esperamos vuestras sugerencias y preguntas. ¡A disfrutad jugando!.

lunes, 1 de diciembre de 2014

¿SIGUE SIN PODER DORMIR?

La economía de fichas

Para ayudar a crear el hábito podemos hacer dos cosas:
Cada vez que tu hijo logre pasar la noche solo, debemos recompensarlo. No debe ser un regalo, simplemente con que lo des un fuerte abrazo y le alabes, el querrá repetir la conducta. Al veros orgullosos se sentirá como un” niño grande”
Si vemos que todo lo anterior no da resultado, podemos utilizar la siguiente estrategia:
Coge una cartulina y haz una tabla con casillas. Cuanto más vistosa y alegre sea la tabla, será mejor para la atención y la consecución de los objetivos.
En uno de los cuadrados, del final pon una foto de que va a conseguir (película preferida, ir al zoo, un juego en familia) Algo que no sea material y que el niño desee. Y en el primer cuadrado una foto o un dibujo de un niño durmiendo en la cama. Todas las mañanas miraremos la cartulina, y si ha dormido solo en su habitación toda la noche, pondremos una pegatina o una marca en el cuadrado (la tabla puede ser de 10 cuadrados). Desde el principio le explicaremos en qué consiste, y que para conseguir el premio acordado, debe dormir solo.
Debemos ser estrictos: Si el niño se ha levantado durante la noche, a la mañana siguiente no hay pegatina y hay que explicarle el porqué.
Debemos ser constantes: No hay que retirar la tabla porque nos haya fallado un par de noches. Debemos recordárselo al niño tantas veces como sea necesario.
Cuando hayamos conseguido que el niño duerma solo en su habitación seguiremos reforzando el comportamiento con nuestra aprobación para que la conducta siga instalada aunque ya no haya premio final.


Sabemos que se trata de un proceso difícil, sobre todo porque la falta de sueño que provoca a los padres, hace que en ocasiones no tengamos la paciencia suficiente. Pero en este caso, lo importante es perseverar y realizar los pasos las veces que sean necesarias. Cuanto más regulares seamos, más fácilmente desaparecerá la conducta de despertarse, ir a la cama de los padres, no querer ir a dormir……Os animamos a que probéis las técnicas que os indicamos, participando todos los miembros de la familia como una piña. Esperamos que el problema desaparezca pronto y volváis a poder dormir de un tirón!